Pratiques éducatives : freins à la concurrence et à l’excellence. Une analyse systémique du modèle togolais, Partie 2
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Résultats partiels de l'étude sur la compétition académique dans les établissements scolaires et universitaires au Togo ( SUITE) Photo : L'auteur dans son université d'attache Source : Ressources personnelles. Introduction La concurrence et l’excellence scolaire puis universitaire, même si elles ne captent pas directement l’attention de tous les partenaires des systèmes éducatifs nationaux en Afrique, elles n’en demeurent pas moins des conditions de rayonnement des institutions éducatives en lien avec le vaste programme d’émergence économique des Etats du continent. En effet, la mondialisation de l’éducation, la mobilité croissante des étudiants et l’universalisation de plus en plus des diplômes de formation, voudraient que tous les systèmes éducatifs des régions se valent. Si la concurrence éducative se définit comme une rivalité positive entre les élèves, les étudiants, les classes, les niveaux de formation, les établissements d’enseignement, etc… en vue de meil...